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家長輔導作業焦慮癥如何救治
2019-03-05 14:52:29 來源:聯系電話18153207199 作者: 【 】 瀏覽:58次 評論:0

 開學伊始,孩子迎來了新學期,家長也迎來了新挑戰。近期,醫院接診的患上輔導作業焦慮癥的家長增加。專家建議,家長需要疏導自己的情緒,別把焦慮情緒傳遞給孩子。 (3月3日新華網)

  有的家長在輔導作業的過程中種種焦慮之情和孩子種種憤懣之狀,已經被錄成視頻,在社交媒體上廣泛傳播。鏡頭里,家長無語崩潰,孩子哭天抹淚,令人在忍俊不禁之余深思:輔導作業怎么就成了當代中國親子關系繞不過去的門檻?怎么就導致家長患上了心疾?

  家長的心病,不排除是知識升級換代造成的。隨著時代的進步,家長學過的知識和孩子學著的知識已經有了代際差異。表面上看,家長還是可以輔導孩子的,但是家長的技能恐慌顯然也是存在的,長期積累下去就可能導致焦慮癥。

  然而這恐怕只是表面現象。輔導作業焦慮癥產生,意味著學生課業負擔并未減輕,還意味著學校部分職責的缺位。眾所周知,任何事情一旦令人產生焦慮,則必然伴隨沒完沒了的反復和難以完成的重負。對孩子來說是如此,對家長又何嘗不是這樣?從深層次講,學生做作業、老師改作業及講評作業是教育的常態。以往,家長在學校教育和知識傳承中的角色只是輔助性的,他們的主要職責是身教并輔助學校進行管理。相信多數家長都有這樣的經驗,自己做學生的時候是不需要家長天天陪著寫作業的。如今家長突然被推上教育第一線,而且天天如此,很容易滋生焦慮。 

  可是,輔導的事情讓家長做了,老師還剩下多少事情可做呢?現在的家長不但要輔導作業,還要參加學校規定的越來越多的各種活動,對老師在班級微信群中發布的各種指令更是應接不暇。但是,絕大多數家長并沒有教育學背景,并沒有上過師范專業的課程,很難指望家長和老師、學校一起承擔教書育人的職責與使命。

  當然了,焦慮癥作為一種心理問題,當事人的心理狀況有問題,也是誘發因素。孩子的成長是一個長期的過程,在這個過程中知識的學習只是其中一個重要部分。對成績過于重視、對孩子過于苛求,本身就是教育的大忌。家長應該科學全面地看待輔導作業中出現的種種問題,進而給自己和孩子一個共同成長的空間。自己有焦慮,再傳染孩子,實在是“兩敗俱傷”。由此不難看出,教育確實是專業性很強的一門學問。為了緩解焦慮癥,家長應加強教育學方面的學習,形成科學的教育觀,合理地教育孩子。

  在提升家長教育學素養的同時,還應給家長減負。近日,教育部在回復《關于停止小學老師用手機微信和QQ對學生及家長布置和提交作業的提案》時稱,批改作業是教師履行教育教學職責的應有之義。相關法律法規對此作了明確規定,《中小學教師職業道德規范》 (2008年修訂)明確規定,教師對工作要高度負責,認真備課上課,認真批改作業,認真輔導學生。教育部表示,下一步將明確教師不得通過手機微信和QQ等方式布置作業。希望這樣的規定能夠早日出臺并落到實處。

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Tags:勞聯 紀德力 勞務外包十大品牌 勞務派遣 人事代理 責任編輯:laolian
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